El modelo TPACK ha sido
desarrollado entre el 2006 y 2009 por unos profesores de la Universidad
Estatal de Michigan. El TPACK identifica los tipos de
conocimiento que un docente necesita dominar para integrar las TIC de una forma
eficaz en la enseñanza que imparte.
En el corazón de la
estructura TPACK, se encuentra la compleja relación de tres formas primarias
del conocimiento: Contenido(CC), Pedagogía(CP), y Tecnología (CT). La
estructura TPACK se construye en la idea de Conocimiento Pedagógico del
Contenido de Shulman.
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